En una sesión marcada por el compromiso con la educación pública, el Consejo Regional (CORE) de Los Ríos aprobó por unanimidad el financiamiento de $575 millones para la implementación del «Programa de Diversificación de horas Jornada Escolar Completa (JEC)». Esta iniciativa, pionera en Chile y presentada por la Seremi de Educación, busca atacar directamente las causas de la inasistencia crónica y la desvinculación educativa en los sectores más vulnerables de la región.
El programa se ejecutará durante un periodo de dos años, transformando el tiempo escolar en un espacio de aprendizaje integral que va mucho más allá del aula tradicional.
Radiografía del Programa: Más que una Jornada Escolar
La iniciativa contempla una reformulación participativa de la JEC en 26 establecimientos educacionales distribuidos en todas las comunas de la región, desde la costa hasta la cordillera.
| Concepto | Detalle |
| Inversión Total | $575.000.000 (FNDR) |
| Población Beneficiada | 13.591 estudiantes |
| Cobertura Territorial | 26 establecimientos de las 12 comunas |
| Cantidad de Talleres | Aproximadamente 200 talleres |
| Duración | 24 meses (2 años) |
Áreas de Desarrollo Integral
Para motivar la permanencia de los jóvenes en el sistema escolar, el programa financiará talleres en cuatro ejes fundamentales definidos de forma participativa por los propios Consejos Escolares (docentes, alumnos y apoderados):
- Deportes: Fomento de la vida sana y el trabajo en equipo.
- Cultura y Artes: Espacios de expresión creativa e identidad.
- Ciencias: Innovación y curiosidad científica aplicada.
- Medio Ambiente: Conciencia ecológica y cuidado del entorno territorial.
Visiones desde el Gobierno Regional y Educación
El Gobernador Regional, Luis Cuvertino, destacó el carácter innovador de la propuesta:
«Es una noticia muy buena para nuestra comunidad escolar. La Seremi nos ha presentado un proyecto único en Chile, orientado a fortalecer la JEC mediante actividades complementarias. Esto aporta a una formación más integral de niñas, niños y jóvenes».
Por su parte, el Seremi de Educación, Juan Pablo Gerter, enfatizó el impacto pedagógico: «Esto permite que el aprendizaje se transforme en una experiencia significativa, con tiempos educativos acordes a las necesidades de los estudiantes de la región».
Los consejeros regionales Ariel Muñoz y Sebastián Gómez coincidieron en que este tipo de políticas estructurales son prioritarias para enfrentar la deserción escolar, un desafío que se ha vuelto crítico tras la pandemia y que requiere espacios de aprendizaje más allá de la pizarra.